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Con una matrícula récord de más de 30 estudiantes, el Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa (MLGE) de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales inició su decimoséptima versión, incorporando una malla curricular renovada que fortalece la formación de líderes para los desafíos actuales del sistema educativo.
Las clases comenzaron a inicios de mayo y son impartidas por un equipo de 21 académicos, encabezado por el director del programa, Mario Uribe Briceño. El magíster, que cuenta con ocho años de acreditación —la máxima vigente y única en Chile para un programa de estas características—, busca formar profesionales capaces de liderar y gestionar organizaciones educativas con foco en la mejora escolar, el aprendizaje y el bienestar de las comunidades educativas.
Al respecto, Mario Uribe destacó que “el Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa ha logrado un nivel de desarrollo que lo destaca, no sólo por sus 8 años de acreditación, sino porque ha logrado un importante equilibrio entre teoría y práctica, permitiendo a sus estudiantes comprender el contexto, la política y la normativa educativa, junto con enfrentar desafíos como la convivencia, la ciudadanía, la responsabilidad por los resultados académicos y el mejoramiento escolar, siempre en resguardo del derecho a la educación y la justicia social”.
El objetivo del programa es que sus estudiantes desarrollen las competencias necesarias para conducir procesos de cambio y mejora en sus organizaciones educativas, tomando decisiones basadas en evidencia, investigación actualizada e información proveniente tanto de sus instituciones como de las políticas públicas del sistema educativo.
Para esta nueva versión, el programa renovó su estructura académica con el propósito de ofrecer una experiencia formativa más flexible, progresiva y vinculada a la realidad escolar.
Según explicó Claudia Godoy, coordinadora académica del magíster, “el programa mantiene su sello profesional y su exigencia académica de 60 SCT, pero mejora su estructura al pasar desde una organización presencial semestral a una modalidad semipresencial organizada en nueve bimestres, reorganizando los módulos en cursos con una secuencia progresiva que avanza desde los fundamentos del liderazgo hacia ámbitos más específicos de la gestión directiva”.
Asimismo, la nueva malla fortalece la integración entre teoría y práctica mediante prácticas profesionales, mentorías reforzadas, talleres y una actividad de graduación articulada con experiencias en establecimientos educacionales reales.
Entre las principales innovaciones destaca también la actualización del perfil de egreso, incorporando con mayor énfasis temas como la mejora basada en evidencia, la inclusión, la justicia social, el bienestar integral, la convivencia escolar, el desarrollo profesional docente, la planificación estratégica y la toma de decisiones basada en datos.
La promoción 2026-2027 registra la matrícula más alta de los últimos años, reflejando el interés de profesionales de distintas regiones por fortalecer sus competencias de liderazgo.
Para Juan Pablo Esparza, docente del Chilean Eagles College de La Pintana, la decisión de cursar el programa respondió a la necesidad de potenciar su desarrollo profesional.
“Escogí esta universidad porque creo en sus programas y en su visión de justicia social. La experiencia ha sido excelente; se nota que la malla curricular fue diseñada con altos estándares académicos y que los módulos se articulan entre sí. Incluso, ya he podido aplicar varios de estos aprendizajes en mi trabajo como docente”, señaló.
Por su parte, Belén Orellana, profesora del Subercaseux College de San Miguel, explicó que buscaba comprender de mejor manera los desafíos que enfrenta actualmente la educación.
“Cada módulo me ha reafirmado que liderar es una tarea compleja y de gran responsabilidad. He podido cuestionar mi práctica, aprender de las experiencias de mis compañeros y ampliar mi mirada sobre el sistema educativo y el liderazgo”, comentó.
Mientras comienza esta nueva cohorte, el pasado 19 de junio el programa celebró la ceremonia de titulación de la promoción 2024-2025, instancia en la que 19 profesionales obtuvieron el grado de Magíster en Liderazgo y Gestión Educativa.
Entre ellos, Rosa Bahamóndez Vásquez, directora del Colegio Polivalente San Pedro de Quilicura, destacó especialmente la calidad del cuerpo académico y la metodología de enseñanza.
“Uno de los aprendizajes más significativos fue comprender la gestión educativa desde una perspectiva sistémica, fortaleciendo mi capacidad para analizar los procesos institucionales de manera integral y tomar decisiones estratégicas orientadas al mejoramiento continuo. Ese cambio de paradigma transformó mi manera de comprender y ejercer el liderazgo”, afirmó.
En tanto, Eleazar Arredondo Bravo, director del Colegio Alto Palena, valoró la formación recibida desde una perspectiva humana y transformadora.
“El programa me permitió comprender cómo las decisiones institucionales impactan directamente en la calidad educativa y en el desarrollo de las comunidades escolares. Mi mayor aprendizaje fue reconocer que el liderazgo efectivo se construye desde la reflexión crítica, la colaboración, la confianza y la capacidad de movilizar a otros hacia un propósito común”, señaló.
Para Mario Uribe, estos testimonios reflejan el propósito del programa. “Contar con una formación especializada en dirección y liderazgo educativo es un paso ineludible para quienes desean influir positivamente en sus comunidades escolares. El Magíster entrega esa comprensión, que luego continuará fortaleciéndose a lo largo de la trayectoria profesional de sus egresados”, concluyó.
