Confianza relacional en la educación media. Un estudio en liceos públicos científico-humanistas y técnico-profesionales de la Región Metropolitana

Este proyecto se propone investigar el caso de las organizaciones escolares, para conocer la confianza que existe al interior de los liceos públicos de enseñanza media desde un punto de vista relacional. Metodología mixta dividida en tres fases: la primera consiste en la aplicación de una encuesta a los actores de la comunidad escolar para medir su confianza relacional y sus condicionantes. La segunda etapa considera seis estudios de caso y la última fase implica un análisis de las anteriores.