Promover la construcción de capacidades para gestionar procesos de convivencia desde un prisma inclusivo y justo, con énfasis en el acompañamiento para el aprendizaje contextualizado y metodologías orientadas al fortalecimiento de equipos. Se propone Evaluar las prácticas de gestión de convivencia escolar para actualizar el trabajo con las comunidades, y se dirige a miembros de equipos de gestión relacionados con la convivencia escolar.
