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La pregunta sobre la cohesión social tiene como uno de sus ámbitos clave a la
educación1. Como quiera que se la defina, la cohesión social descansa sobre ciertas
competencias de los individuos, ciertas características de las redes e instituciones que
construyen sus relaciones sociales y ciertas representaciones de lo común que, en su
conjunto, integran simbólicamente una sociedad. Desde los tres puntos de vista, la
secuencia formativa de seis, diez o doce años de la escolaridad obligatoria tiene una
importancia decisiva: forma en, y distribuye socialmente, competencias y disposiciones
que facilitan o dificultan la cooperación; inculcan un imaginario y unos valores
comunes en que el conjunto de los grupos, clases, etnias, territorios, se reconocen y a
los que confieren valor normativo, o bien, los desatienden o erosionan.
