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Alcanzar una alta confianza al interior de los establecimientos escolares es una dimensión decisiva para lograr una buena educación. De hecho, la confianza está vinculada con los procesos de enseñanza-aprendizaje entre docentes y estudiantes, pero también al trabajo colaborativo entre docentes y a la participación y compromiso de las familias.
En este contexto, el Programa de Liderazgo Educativo UDP realizó el día 7 de octubre de 2021 el seminario internacional “Confianza en la escuela en tiempos de crisis: Perspectivas comparadas”.
La actividad, transmitida vía Zoom, fue moderada por José Weinstein, Director del Programa Liderazgo Educativo UDP, y contó con la participación de Penny Sebring, Universidad de Chicago; Julián López, Universidad de Sevilla; Kathya Araujo, Universidad de Santiago; Elisa Ansoleaga y Javiera Peña, ambas de la Universidad Diego Portales.
En este seminario internacional se profundiza en cómo la confianza entre los distintos actores educativos se ha puesto a prueba durante la crisis COVID que escuelas y liceos han vivido desde 2020. Durante la actividad, los reconocidos investigadores Julián López y Penny Sebring dan cuenta de sus estudios en Sevilla, España, e Illinois, Estados Unidos respectivamente. Asimismo, se informan los resultados de estudios realizados en Chile por el equipo de investigación de la Universidad Diego Portales (Elisa Ansoleaga, Javiera Peña y José Weinstein) y por la académica Kathya Araujo (USACH).
Descarga las presentaciones a continuación:
Confianza Relacional en Las Escuelas Públicas, Chicago. Penny Sebring
Una gobernanza escolar basada en la confianza. Reflexiones desde el sur. Julián López-Yáñez
Confianza relacional en la educación media. Un estudio en liceos públicos HC y TP de la RM. José Weinstein; Elisa Ansoleaga; Javiera Peña; Matías Sémbler.
